少儿编程Scratch第12讲:制作时钟

目的

 
制作一个带秒针、分针和时针的时钟,秒针每秒走一小格,分针每60秒走一小格,时针每12分钟走一小格。
 
适用对象:这个游戏比较简单,具有初步Scratch基础的学员在教师的指导下均能完成。考虑到程序时间和讲解需要时间,安排2-3个小时会比较合适,适合一二年级小孩。

 
这是在朋友家里完成的。对方刚好也有一个一年级小孩,具有初步的Scratch基础,因此两个小朋友都顺利的完成了任务。虽然任务简单,但我们加了不少内容,最后还是花了两个小时左右。
 
首先:我带他们看钟表实物,介绍时钟。客厅刚好有一个挂钟。但 小孩看不懂上面的数字,因为这个朋友家是大House,装修超级豪华,能让我这种住老小房子的人感到惭愧的豪宅。时钟上是罗马数字哦。
 
我在白板上介绍了一下时钟,特别是小时、分钟、秒的关系。整点在哪里,七点干什么,八点干什么,几点下课放学等。通过询问回答,能够起到热身的作用,逐步进入程序制作环节。时钟是一个大圆圈,分成60份。每一秒,秒针就需要走一小格,即向右旋转一定的角度。这个角度要引导才能算出来。即360/60=6°。
 
 

少儿编程Scratch第12讲:制作时钟
教师手稿图~~~
 

 

不带指针的时钟背景图,之前我就准备好了。然后自己选择想要的角色当做时分秒三个针。

 
 
其次:开始进入MIT Scratch系统,开始制作程序。用到角色中心十字星的功能,十字星要放在针的顶端。先制作秒针,对准12点的位置,设置指针中央位置,然后大循环,每等待1秒就右旋转6度。
 
制作完毕秒针,小孩就兴奋了,叫爸爸妈妈来看看。然后继续完成分针。分针和秒针类似,只是每60秒,才转一小格。时针其实是比较复杂的,要准确计算时针每走一小格的秒数。时针每走一大格是一个小时,即60分钟,然后分成5个小格,因此是60/5=12分钟;12分钟=720秒。

 
其实制作时针之前我们吃了一顿午饭,午饭后写作业,然后继续完成下列任务。
 
第三:做完以后,然两位小朋友上台轮流讲解。这是家长们是学生,小孩是老师。小朋友表现还是很不错的。这一个环节很重要,能够体现小孩的思路是否清晰,表达力如何。
 
第四:练习关联的英语。写了几个单词Clock, Time, Second, Minute, Hour, What time is it? It’s 8 o’clock.等。

 
游戏主界面:
少儿编程Scratch第12讲:制作时钟
 

本游戏共享在:https://scratch.mit.edu/projects/225754329/
 

 

 
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实现方式

背景-时钟;三个角色:时分秒三个针。方法在上面基本上都说明了。

 
 

 

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一、背景
背景图是在网上找的,要找不带指针的时钟。

 
 

少儿编程Scratch第12讲:制作时钟
 

二:秒针
少儿编程Scratch第12讲:制作时钟
初始化的面向很重要,不过可以引导小孩逐步尝试。通过增加和减少方向数字,确保开始的时候在12点的位置。
 

然后移动XY的指令,很重要,确保指针的十字中心点(头部)在时钟背景中心点。因为原来时钟的图形是方的,Scratch布景是长方形的,因此时钟会靠左一点。
 

然后是主程序,每等待1秒,右转6°。
 

三:分针
和秒针类似,每60秒,右转6度。
 

少儿编程Scratch第12讲:制作时钟
 

四:时针
和秒针类似,每720秒,右转6度。
少儿编程Scratch第12讲:制作时钟
 

 

五:学生讲解什么是时钟,今天程序做了什么,怎么做的。
少儿编程Scratch第12讲:制作时钟
第一个小朋友,讲解的很好
 

少儿编程Scratch第12讲:制作时钟
我家,讲的也还行,还有另外一张,没上载好。
 

六:英语
少儿编程Scratch第12讲:制作时钟
单词就要死记硬背。不读不写,记忆就不牢靠。
 

有空的朋友可以进行改进个,例如增加初始的时间设置,增加闹铃等。
 

原文始发于微信公众号( 艾博特 ):少儿编程Scratch第12讲:制作时钟|

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